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Gerald Knapp / Gerald
Salzmann (Hg.): Fördernde und hemmende Bedingungen integrativer Erziehung Studien
zur
Erziehungswissenschaft,
Bd. 2
Zum Inhalt: »Integration im Kindergarten« lautete das Thema der sozialpädagogischen Fortbildungstagung der Universität Klagenfurt. Der vorliegende Band dokumentiert nicht nur die plenaren Vorträge, Referate und Arbeitsgruppenberichte, sondern stellt auch die empirischen Ergebnisse (»Schriftliche Befragung«, »Fallstudien«) eines Forschungsprojektes am Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Abteilung Sozialpädagogik) der Universität Klagenfurt zu förderlichen und hemmenden Bedingungen integrativer Erziehung im Kindergarten dar. Die einzelnen Beiträge unterstreichen die gesellschaftliche Bedeutung von Integrationsprozessen im vorschulischen Bereich.
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